新形勢(shì)下幼兒園應(yīng)該教給孩子什么內(nèi)容？

2016-07-22 14:14:54 來源:91加盟網(wǎng) 閱讀：1653次友情提示：投資有風(fēng)險(xiǎn) 加盟需謹(jǐn)慎！

　　目前幼兒園新規(guī)已經(jīng)明確規(guī)定幼兒園禁止教授小學(xué)化內(nèi)容。這讓許多普通民辦幼兒園顯得有些為難，不曉得要教孩子什么內(nèi)容。在解決這個(gè)問題之前，我們要先思考一個(gè)問題，孩子成長的秘訣到底是什么？

幼兒園

品牌名稱：幼兒園
所屬行業(yè)：教育 > 幼兒園
門店數(shù)量：100家
投資金額：5~10萬

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　　答案是興趣和習(xí)慣。符合這個(gè)特征的有現(xiàn)在國際上先進(jìn)的蒙特梭利教育。

　　蒙特梭利教育是世界上先進(jìn)、科學(xué)、符合孩子生命本能發(fā)展規(guī)律的綜合素質(zhì)教育。傳統(tǒng)教育以老師為中心，采用灌輸式的通案教學(xué)，教師完全按照教學(xué)大綱的內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行備課和教課，即同樣的上課內(nèi)容對(duì)著全班幾十個(gè)不同的孩子講授，老師講什么，孩子聽什么。然而，班里幾十個(gè)孩子，他們的學(xué)習(xí)能力、接受能力會(huì)一樣么？所以常常會(huì)出現(xiàn)接受能力好的孩子“營養(yǎng)不良”；而接受能力弱的孩子，因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而產(chǎn)生挫敗感，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)。

　　在蒙特梭利教育里，兒童始終是教育的主體，處處以兒童為中心，尊重孩子，關(guān)愛孩子，教師會(huì)始終關(guān)注什么是他們需要的，什么是他們想學(xué)的，什么能為他們想學(xué)的鋪路。

　　跨世紀(jì)是式蒙特梭利教育的拓荒者和發(fā)展者，跨世紀(jì)式蒙特梭利教育的特點(diǎn)是中西合璧，兼容并蓄，把蒙特梭利教育與傳統(tǒng)教育精華相結(jié)合。

　　自二十世紀(jì)九十年代起，香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)與國內(nèi)一批有志于弘揚(yáng)幼兒教育之士，將蒙特梭利教育在內(nèi)地逐步推廣，發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)著國際規(guī)范的、具有特色的、式蒙特梭利教育遍布大江南北，碩果累累。然而，這種源自于西方的教育方式如果原汁原味地照搬班抄，必然會(huì)出現(xiàn)水土不服的現(xiàn)象。跨世紀(jì)創(chuàng)造性地吸取蒙特梭利教育精華并和傳統(tǒng)教育相結(jié)合，融合了中西方先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)造出適合0-6歲孩子的教育方法，更符合孩子的生命發(fā)展特征，利于孩子的人格建構(gòu)和身心全面發(fā)展。不凡的教育成果受到了家長的廣泛贊譽(yù)：“跨世紀(jì)的孩子就是不一樣”。市場歡迎，學(xué)生不招自滿。

　　只有以兒童為中心的教育才能夠大化的激發(fā)出每個(gè)孩子的潛能，從而讓每一個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)智能強(qiáng)的更強(qiáng)，弱的變強(qiáng)，進(jìn)而彰顯每個(gè)孩子的個(gè)性化優(yōu)勢(shì)。蒙特梭利教育就是要挖掘孩子深層次的潛能，讓孩子弱的變強(qiáng)，強(qiáng)的更強(qiáng)，成為全面發(fā)展適合社會(huì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才

　　實(shí)事求是地說，在好的幼兒園孩子的成長需要家長和老師們的共同關(guān)注，這樣他們?cè)诔砷L的道路上才會(huì)越來越好。香港跨世紀(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為孩子的成長需求做足了充足的準(zhǔn)備！

　　香港跨世紀(jì)教育加盟網(wǎng)址：http://kuashiji.91jm.com/

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