公務(wù)員考試申論范文：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

　　【背景材料】

　　2009年,在金融危機(jī)的大背景下,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逆市上揚(yáng),不論是在產(chǎn)值的創(chuàng)造還是文化服務(wù)的質(zhì)量上都呈現(xiàn)出合格的發(fā)展態(tài)勢(shì).

　　文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是形象塑造的有力塑造者.以日本為例,1995年確立文化立國(guó)戰(zhàn)略,直接組建、參與和支持設(shè)立各種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基金組織,疏通、拓寬資金流入渠道,扶持文化資金供給充足.瞄準(zhǔn)迪斯尼在東京和香港登陸,日本迎頭而上,啟動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè).先是用自己創(chuàng)造的口袋、皮卡丘、Kitty貓等圍攻米老鼠,把國(guó)內(nèi)的少年兒童拉攏過來,然后直襲美國(guó)本土.之后,日本動(dòng)漫席卷全球.動(dòng)漫出口收銀一舉超過汽車和鋼鐵工業(yè),帶動(dòng)整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高歌猛進(jìn).

　　【題目】

　　參考背景材料,圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),自選角度,自擬題目,寫一篇議論文.

　　要求:觀點(diǎn)明確,論證有力,語言流暢,字?jǐn)?shù)1000字左右.

　　【范文】

　　作為新興產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),有著巨大的經(jīng)濟(jì)效益,尤其在經(jīng)濟(jì)寒潮的背景下,在人們普遍借文化產(chǎn)品來慰藉心靈的市場(chǎng)需求下,它更顯示出極大的發(fā)展優(yōu)勢(shì).我國(guó)緊跟時(shí)代潮流,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,并成為一些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱.

　　我國(guó)各地文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展所呈現(xiàn)的朝氣蓬勃的景象令人欣喜,但是,在其發(fā)展過程中卻出現(xiàn)了一系列問題,嚴(yán)重影響了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展.其中,為重要也是為根本的問題在于,對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠,從而導(dǎo)致了重產(chǎn)業(yè)、輕文化或者有文化,卻無創(chuàng)意等問題.

　　文化是土壤,創(chuàng)意是種子,產(chǎn)業(yè)是果實(shí)這句話一語道破了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì),文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)只有立足文化,創(chuàng)意的種子來充分吸收文化沃土中的營(yíng)養(yǎng),終培育出產(chǎn)業(yè)的碩果.我國(guó)歷史悠久,文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),為我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了很多可供利用和發(fā)掘的文化素材.我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須深深扎根本土文化,并適當(dāng)吸取西方文化,從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化.事實(shí)說明,真正獲得巨大成功的作品都是有特色的作品,這特色就來源于的傳統(tǒng)文化.以動(dòng)畫業(yè)為例,真正形成影響力的《小蝌蚪找媽媽》等動(dòng)畫片,都是傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)的結(jié)果.

　　創(chuàng)意是連接傳統(tǒng)文化和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的紐帶,實(shí)現(xiàn)了二者的對(duì)接統(tǒng)一,不但為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了切入點(diǎn),更為產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的深厚文化內(nèi)涵積淀提供了必要的接入點(diǎn).《2012》的高票房、《哈利波特》的風(fēng)靡全球等都是以創(chuàng)意為依托,獨(dú)特的創(chuàng)意才實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,引起全世界的關(guān)注.因此,創(chuàng)意才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的靈魂,而創(chuàng)意的產(chǎn)生離不開創(chuàng)意的主體——創(chuàng)立型人才.大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè),核心在于創(chuàng)立型人才的培養(yǎng).

　　一方面要加大人才培養(yǎng)力度,促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè).首先要形成一定的機(jī)制,重視對(duì)人才的培養(yǎng).其次要加大投入、加強(qiáng)培訓(xùn)等方式,為人才的成長(zhǎng)提供有利的社會(huì)環(huán)境.在此基礎(chǔ)上,要形成比較穩(wěn)定的人才隊(duì)伍,為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人員扶持和智力支持.

　　另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高,重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)立型人才.創(chuàng)立是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)立,離開了傳統(tǒng)文化的深厚積淀,一切創(chuàng)立就成了無本之木、無水之源.對(duì)于創(chuàng)立型人才的培養(yǎng),首先要立足本土文化,提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng),其次要博采眾長(zhǎng),吸取外國(guó)不錯(cuò)文化,在中外文化交流碰撞中培養(yǎng)創(chuàng)立型人才.

　　以創(chuàng)立型人才的培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的異軍突起,創(chuàng)意打通傳統(tǒng)文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔.只要我們做到這些,相信創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)定能蓬勃發(fā)展,產(chǎn)出傲人的創(chuàng)意文化產(chǎn)品,向全世界昭示博大精深的文化的偉大復(fù)興和中華民族永不枯竭的巨大創(chuàng)造力.

　　【中公點(diǎn)評(píng)】

　　文章整體著眼于重產(chǎn)業(yè)、輕文化和有文化,卻無創(chuàng)意兩大問題,有針對(duì)性地論證了振興文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的文化之重、創(chuàng)意之重,從而一并引出了培育創(chuàng)立型人才之必要及具體舉措.本文大致可為四個(gè)部分:

　　優(yōu)先部分為1、2段,文首鋪陳了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起勢(shì)頭,進(jìn)而引出了發(fā)展中存在的兩大問題.

　　第二部分為3、4段,分別論明了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中文化的重要基礎(chǔ)地位,以及創(chuàng)意是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的靈魂.

　　第三部分為5、6段,主要論述了培養(yǎng)創(chuàng)立型人才的兩方面舉措,即一方面加大人才培養(yǎng)力度,促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè);另一方面要注重人才綜合素質(zhì)的提高,重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)立型人才.

　　第四部分即文尾,點(diǎn)出以創(chuàng)立型人才的培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的異軍突起,創(chuàng)意打通傳統(tǒng)文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的阻隔的文旨.

　　全文謀篇布局合理精巧,主線清晰可判.文首蓄勢(shì)而待發(fā),兩大問題的引出可謂順應(yīng)文勢(shì)而出.論證之中有理有據(jù),如《2010》等實(shí)例的引入.另一特色在于文章的幾轉(zhuǎn)幾折,由我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的喜人形勢(shì)轉(zhuǎn)到現(xiàn)存的兩大問題上,再由兩大問題轉(zhuǎn)到文化、創(chuàng)意的重要上,又由創(chuàng)意的重要提升到創(chuàng)立型人才之重要,并終引出應(yīng)舉之策——即培養(yǎng)創(chuàng)立型人才.

　　本文言辭用語也同樣可圈可點(diǎn),尤其是文尾的遠(yuǎn)景展望所用之辭,既有力地?fù)纹鹆宋闹?又顯得氣勢(shì)磅礴.總體來說,本文立意精當(dāng),用語不俗,論證有力,當(dāng)屬佳作.