芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育加盟，芽滕教育不斷得到更多家長(zhǎng)和小朋友的關(guān)注，溫馨舒適有愛(ài)的環(huán)境讓他們不由得坐下來(lái)親子共讀，鑒于此，書(shū)吧一直秉承愛(ài)的初心，努力營(yíng)造氛圍，空間也逐漸擴(kuò)大。與此同時(shí)創(chuàng)始人張曉穎透過(guò)對(duì)大量家長(zhǎng)孩子共讀現(xiàn)象的觀察，以及閱讀調(diào)研、教師訪談等，意識(shí)到“物質(zhì)豐富科技盛行的社會(huì)環(huán)境下，單憑一本書(shū)很難提起孩子的興趣，也很難喚醒家長(zhǎng)的意識(shí)，孩子沒(méi)有興趣就無(wú)法堅(jiān)持，家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)就不能互動(dòng)，閱讀就更難成為一種習(xí)慣”——環(huán)境氛圍固然重要，提升興趣培養(yǎng)習(xí)慣更應(yīng)是系統(tǒng)工程!由此，張曉穎提出“親子互動(dòng)悅讀”的特色理念，以此構(gòu)建悅讀場(chǎng)景，提供悅讀指導(dǎo)，提升閱讀興趣，提高閱讀能力，讓更多家庭親子互動(dòng)悅讀。
為了給孩子更佳的閱讀環(huán)境，便利用公司的小空間做了芽滕媽書(shū)吧——芽芽和滕滕便是孩子的乳名。芽滕媽書(shū)吧，是媽媽對(duì)孩子的一份愛(ài)，就像媽媽與孩子共享的禮物一樣誕生了!
由芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育自主研發(fā)編寫(xiě)，緊跟孩子動(dòng)態(tài)、以孩子閱讀興趣來(lái)改革較新動(dòng)向，并參教材更新及孩子的需求，打破教材、版本的限制，進(jìn)行系統(tǒng)歸納和精心設(shè)計(jì)，鮮明地提出“”的編寫(xiě)理念。
在課程標(biāo)準(zhǔn)、芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出以“知識(shí)板塊”為核心的編寫(xiě)理念，全面考慮孩子思維來(lái)定制，培養(yǎng)孩子探究、應(yīng)用能力以及提升綜合素質(zhì)的需要，把“基礎(chǔ)鞏固”和“能力提升”進(jìn)行了分層編寫(xiě)。
芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育團(tuán)隊(duì)師資陣容強(qiáng)大，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果豐碩。芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育學(xué)碩士，學(xué)貫中西，兼容文理，可駕馭數(shù)學(xué)及等多門(mén)學(xué)科，被譽(yù)為“全才人物”芽滕媽親子互動(dòng)悅讀吧教育團(tuán)隊(duì)教學(xué)成員均為各科目教師或品質(zhì)老師，均榮獲過(guò)教學(xué)領(lǐng)域眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，并深受孩子的喜愛(ài)及家長(zhǎng)信賴。
