童聲樂語是完善的語言表演課程來系統(tǒng)的提升孩子的文字駕馭能力、語言溝通能力、形體塑造能力、藝術(shù)表演能力和公眾演說能力。以科學(xué)而多樣的教育方式激發(fā)孩子的自信心，從而實現(xiàn)對孩子在成長過程中的情商的不凡發(fā)展提供正確引導(dǎo)的愿望。
選擇童聲樂語，既是選擇藝術(shù)人生大舞臺！“語”眾不同的互動方式，打造每一位孩子天賦異稟的興趣潛質(zhì)；非同凡“想”的授課模式，創(chuàng)造每一位孩子登臺演繹的信心特質(zhì)；別開“聲”面的表演形式，營造每一位孩子發(fā)光發(fā)亮的蘭心慧質(zhì)！
童聲樂語的教學(xué)理念是讓孩子能夠更勇敢、更自信、更準(zhǔn)確、更動情的表達自己的想法，是滋養(yǎng)情商的基石，培育情商的溫床。
琨池瑤泉碧玉田，格明品清掛心間。
童腔童調(diào)醉童言，聲溫聲潤緣聲線。
樂趣恒升錦上花，語宴饕餮雪中炭。
是點綴淇河畔，美不勝收萬古傳。
璞玉的集散地，凝結(jié)成滋養(yǎng)美玉的后天優(yōu)佳土壤；冰清玉潔，品優(yōu)格高的真性情掛在心間只為呵護琨之格健康快樂的成長。天馬行空的童腔童調(diào)，不自覺的，讓人陶醉在童言里；緣自有意識對聲線培養(yǎng)后的天真爛漫的童聲溫潤著心田而征服了大眾。宛若錦上添花般，孩子對表演的興趣日升月恒；猶如雪中送炭般，由專業(yè)老師烹飪的語言饕餮盛宴為孩子及其家長帶來了華麗的感官享受。尤其是作為畫龍點睛的一筆：在淇河被命名為“詩河”那一刻，“少年說”那優(yōu)雅的點綴，成就了萬古傳頌佳話而美不勝收！藏頭“琨格童聲樂語美”，預(yù)示著童聲樂語一枝獨秀，艷壓群芳。
