加盟棒丁英語(yǔ)，給孩子一個(gè)自信樂(lè)觀的未來(lái)

　　棒丁英語(yǔ)為EFL（EnglishasForeignLanguage英語(yǔ)非母語(yǔ)）兒童打造強(qiáng)大的課后學(xué)習(xí)體系。它的核心課程ABCeggs分為課程教學(xué)和課后自學(xué)兩大部分，這兩部分內(nèi)容既相輔相成又相互獨(dú)立，在充分激發(fā)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)齡前兒童大腦發(fā)育情況和認(rèn)知規(guī)律，將自然拼讀法、故事閱讀、情景對(duì)話和主題學(xué)習(xí)四者結(jié)合，全面提升孩子英語(yǔ)能力。解決了EFL兒童在缺乏母語(yǔ)英語(yǔ)環(huán)境這一國(guó)際難題。棒丁在線學(xué)習(xí)課程全球擁有會(huì)員200多萬(wàn)人，與課堂教學(xué)同步的應(yīng)用下載課程可以全面提升EFL孩子兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　棒丁英語(yǔ)的課堂教學(xué)采用全英文、8—12人小班制授課。它秉承了蒙氏教育原則，強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，運(yùn)用教具、游戲、歌曲和互動(dòng)等形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘其語(yǔ)言敏感期的學(xué)習(xí)潛力。棒丁課堂不僅重視孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，還十分關(guān)注孩子的情商素質(zhì)提高，幼兒語(yǔ)言教師在教授英語(yǔ)的同時(shí)還會(huì)協(xié)同家長(zhǎng)一起引導(dǎo)孩子成為自信自強(qiáng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的不錯(cuò)人才。

　　棒丁英語(yǔ)由名氣的兒童語(yǔ)言早教團(tuán)隊(duì)研發(fā)，是一套專門針對(duì)EFL3-8兒童的系列課程，旨在幫助孩子建立英語(yǔ)思維的同時(shí)，建立合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整體的情感智商。它不僅有精彩的課堂設(shè)置更有豐富的課后輔助體系，讓孩子輕輕松松地將英語(yǔ)掌握為第二母語(yǔ)。

　　傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)以應(yīng)試為目的，不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造，英語(yǔ)老師用漢語(yǔ)教學(xué)，其弊端顯而易見；目前市場(chǎng)上的兒童英語(yǔ)項(xiàng)目通常沒有考慮到學(xué)齡前孩子的特點(diǎn)，存在學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，白板投影影響視力，過(guò)于強(qiáng)調(diào)趣味性而忽視了品格習(xí)慣的培養(yǎng)等問(wèn)題。棒丁英語(yǔ)的課程體系關(guān)注的不僅僅是孩子能聽、會(huì)說(shuō)、有英語(yǔ)思維的簡(jiǎn)單技能形教育，更看重為孩子提供適合他年齡發(fā)育特點(diǎn)的多方面教育，這其中包括思維模式、團(tuán)隊(duì)合作能力。表達(dá)表現(xiàn)能力、品質(zhì)品格、興趣習(xí)慣等等。只有這樣的教育才能給孩子一個(gè)自信、樂(lè)觀的未來(lái)。

　　棒丁英語(yǔ)的教材教案分為學(xué)生用和教師用兩部分。學(xué)生用體系包括書本光盤下載課程和兒童英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校三部分。它與ABCEggs課堂教學(xué)同步配套，但又自成體系，運(yùn)用先進(jìn)的教育科技手段和科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)理念，充分激發(fā)孩子的主觀積極性，徹底解決爸爸媽媽如何輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的難題。