北京馬坡校區(qū)：有改變才有進步，有進步才能成長

——聚能教育21年“發(fā)現(xiàn)新視界”校區(qū)風采系列報道

聚賢育能傳薪火，桃李芬芳廿一載！聚能教育穿梭在歷史的長河中，肩負著夢想與榮耀，用知識傳遞能量，用真心呵護希望。轉眼間，21載時光，聚能教育集團也從青澀走向成熟，涌現(xiàn)出一批批榜樣校區(qū)。今年5月校慶，聚能教育集團組織“發(fā)現(xiàn)新視界”校區(qū)風采評選活動，評選出了多家榜樣校區(qū)，下面就讓我們看看今天的榜樣校區(qū)——北京馬坡校區(qū)。

“望子成龍，望女成鳳”，中國家長對孩子的期望從古至今千年不變。如今，越來越多的家長給孩子報課外輔導班，小初高課外輔導行業(yè)成為教育行業(yè)的紅海，也成為K12教育領域搶奪的一塊大蛋糕。

在市場競爭如此激烈的環(huán)境下，教學質量與服務工作一直是聚能教育北京馬坡校區(qū)的生命源泉。隨著一系列國家政策的出臺，北京馬坡校區(qū)對于教學和服務也產生了更高的追求，師資團隊不斷擴大，教學產品不斷豐富。

教育不是一刀切，因材施教是關鍵。聚能教育北京馬坡校區(qū)認為，不同的學生有不同的特點，有的學生對新知識吸收快，有的學生對新知識吸收慢，有的同學專注力更高，可以更長時間更高效率的聽課，而有的學生則不行，這種差異性直接導致了每位學生能夠接受的授課方式也有所不同。

聚能教育北京馬坡校區(qū)堅持“以人為本，因材施教”的教育理念，采用“1對1輔導、N對1服務”的教學模式，從學生個人的性格、學習能力、學習習慣等特質多方位考量，為每位學生制定一套適合自己的教學方案。教務老師通過平時與學生、家長的溝通、學生上課情況的反饋，提取學生性格特點，并將這些信息記錄在每位學生的教案本上，教務老師們可以通過教案本上對學生上課情況的記錄，及時了解分析并調整學生的教學方案，以此培養(yǎng)學生的學習能力，幫助孩子們離成才騰飛更進一步。另外，北京馬坡校區(qū)還開設了1對2、1對3和小班課等，為學生學習提供更多的選擇。

教學空間上，匠心設計規(guī)劃整體布局，精心打磨裝修細節(jié)。視覺上采用時尚前衛(wèi)的設計思路，對學習空間、互動空間、情感空間、共享空間等進行了創(chuàng)意設計，力爭打造聚能教育里的明星校區(qū)；設備上，采用高端智能的教學設施，各種功能性教室一應俱全，為學生知識充電提供了專屬地，力求打造成開放與自由相融，愉悅與睿智相生的教學環(huán)境。

聚能教育北京馬坡校區(qū)發(fā)展至如今的規(guī)模，離不開校區(qū)對教學、服務等孜孜以求的精神。日常工作中，校區(qū)教職員工更是精益求精，經常組織各類型的培訓會、教研活動等，不斷完善自身。這不僅讓團隊的專業(yè)技能得到進一步鞏固和鍛煉，也讓每個人對未來的工作目標有了更清晰的規(guī)劃，更讓老師們在經驗交流過程中，萌發(fā)了你追我趕的工作熱情，以更加熱情飽滿的態(tài)度，投入到新一輪工作中去。

有改變才有進步，有進步才能生生不息。在未來發(fā)展過程中，聚能教育北京馬坡校區(qū)將始終跟隨時代的步伐，不斷改變自身，謀求更高的品質、更好的服務，幫助更多學生的學習和成長。