教師發(fā)帖吁家長(zhǎng)教師節(jié)勿送禮 網(wǎng)友聲音毀譽(yù)不一

    教師節(jié)臨近,不少家長(zhǎng)正為如何給老師送禮而糾結(jié),而對(duì)于家長(zhǎng)送禮的種種"熱情",其實(shí)不少老師也在為此糾結(jié)!"吃人的嘴軟,拿人的手短,我不想嘴軟,也不想手短.我只想好好的教好自己的學(xué)生,好好的完成自己的工作."這兩天,西祠網(wǎng)上一則《斗膽從教師的角度說(shuō)說(shuō)教師節(jié)送禮》的帖子一經(jīng)出爐就受到了很多網(wǎng)友的熱議.發(fā)帖人是南京大廠的一位小學(xué)老師,她發(fā)帖呼吁家長(zhǎng)教師節(jié)別送禮:"我希望家長(zhǎng)不要太糾結(jié)了,放了老師吧."斗膽從教師的角度說(shuō)說(shuō)教師節(jié)送禮.

    有的家長(zhǎng)想方設(shè)法地請(qǐng)教師吃飯,托熟人,找關(guān)系,只為能請(qǐng)到自己孩子的任課老師,只為能讓老師吃了他的飯對(duì)他的孩子特殊照顧……熟人找到我們了,你說(shuō)我們?nèi)ゲ蝗コ燥埬?不去,熟人要得罪了;去,也是一次應(yīng)酬.當(dāng)老師的大多數(shù)不喜歡應(yīng)酬,一邊客氣地吃著飯,一邊時(shí)時(shí)記著自己的教師身份,再山珍海味,也沒(méi)有自己在家自由自在的隨便吃點(diǎn)舒坦.

    有的家長(zhǎng)送貴重的購(gòu)物卡.我們?nèi)眴?不缺.你拼命的往老師身上塞,老師怎么辦?不接,抹了你面子.接了,丟了自己的尊嚴(yán).我該生氣嗎?你為什么非要為了達(dá)到自己的目的來(lái)為難強(qiáng)迫我們呢?

    吃人的嘴軟,拿人的手短,我不想嘴軟,也不想手短.我只想好好的教好自己的學(xué)生,好好的完成自己的工作.而對(duì)于那些送賀卡或一枝鮮花的學(xué)生,我更愿意接受.你沒(méi)有破費(fèi)太多,我沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),你能在節(jié)日的時(shí)候表達(dá)你對(duì)老師的尊敬和感謝,我知道了我的工作得到了你的認(rèn)可和肯定,我真的很高興,很幸福.所以,我希望家長(zhǎng)不要太糾結(jié)了,放了老師吧.

    這個(gè)帖子出爐以后迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注并被置頂,不少網(wǎng)友跟帖表示稱贊,一些網(wǎng)友也跟帖表達(dá)了自己的看法.網(wǎng)友"心靈的輝"就表達(dá)了相同的糾結(jié)心情:"真是不收抹家長(zhǎng)面子,收了丟自己尊嚴(yán).還有的家長(zhǎng)到教室塞到老師手里就走,老師都不知道是誰(shuí)對(duì)誰(shuí),真是無(wú)語(yǔ)了."而也有一些網(wǎng)友表達(dá)了無(wú)奈的情緒.網(wǎng)友王小白就講述了自己朋友的故事:"我的一個(gè)朋友是幼兒園老師、班主任,他自己孩子在幼兒園的其他年級(jí)上學(xué),我開(kāi)玩笑的問(wèn)他會(huì)不會(huì)給他兒子老師送禮,人家直接回答我送,不僅送而且平時(shí)經(jīng)常過(guò)去幫忙."而網(wǎng)友"Sissi媽媽"也說(shuō)了自己的經(jīng)歷:"我就曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)有老師說(shuō)過(guò),送多少我不一定記得,但沒(méi)送的我肯定知道.這言下之意我不敢妄加猜測(cè).我很希望所有的老師都能不收禮,還老師這神圣職業(yè)之清白.不要一粒老鼠屎壞了一鍋湯."記者留言,聯(lián)系上了發(fā)帖人——南京大廠某小學(xué)的陳老師.她告訴記者,她今年35歲,18歲開(kāi)始教書(shū),算起來(lái)教書(shū)生涯也將近20年.自己發(fā)這個(gè)帖子確實(shí)是有感而發(fā),因?yàn)闆](méi)幾天就是教師節(jié)了,辦公室的老師們?cè)谝黄鹨捕荚跒榻處煿?jié)傷腦筋,因?yàn)橐呀?jīng)不時(shí)有人來(lái)表達(dá)吃飯的邀請(qǐng)或是送禮的暗示.但是老師們并不希望這樣.

    "其實(shí)對(duì)于送禮這個(gè)問(wèn)題,不僅家長(zhǎng)糾結(jié),很多老師也非常糾結(jié).因?yàn)橥簧亠埦侄际歉鞣N關(guān)系找來(lái)的,老師也是社會(huì)人,即使不想‘趟渾水’,有時(shí)候也是身不由己."陳老師告訴記者,自己曾經(jīng)有一次吃了一對(duì)家長(zhǎng)的飯,他們的孩子成績(jī)真的非常差,但是家長(zhǎng)是做生意的,非常有錢(qián).一次他們關(guān)系邀請(qǐng)了幾名任課老師吃飯,她也在其列."這頓飯吃得我非常難受,感覺(jué)吐都吐不出來(lái).后來(lái)再看到這個(gè)孩子,就覺(jué)得非常不自在,看到家長(zhǎng)也覺(jué)得低人一等."陳老師告訴記者,自己對(duì)于家長(zhǎng)送禮是很反感的,因?yàn)樗宄馗杏X(jué)到家長(zhǎng)送禮不是出于對(duì)老師的尊敬,而是出于功利性目的.

    "家長(zhǎng)送禮給老師到底有沒(méi)有用,我不能一竿子說(shuō)到底.但是我可以負(fù)責(zé)任地說(shuō),我們學(xué)校200多個(gè)老師,沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)送禮了,他的孩子就能當(dāng)三好、當(dāng)班干;也沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)家長(zhǎng)送禮了,成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn);更沒(méi)有幾個(gè)會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)送禮了,就成為老師寵愛(ài)的學(xué)生!"陳老師說(shuō),現(xiàn)在自己從不會(huì)收卡,飯局是能推就推."不得已的情況吃了家長(zhǎng)的飯,我都會(huì)想辦法還給人家."她告訴記者,自己喜歡的禮物,是抽屜里那些孩子親手做的小卡片,每次看到心里都很溫暖."我也是一位小學(xué)生家長(zhǎng),我讓兒子送給老師的禮物,就是每年做賀卡,我知道,老師在乎的是什么."教師節(jié)臨近,有網(wǎng)友發(fā)布"重大喜訊":今年的教師節(jié)是周末,又撞上中秋小長(zhǎng)假,總算是不用為送禮糾結(jié)了!據(jù)了解,今年中秋節(jié)是9月12日,和教師節(jié)挨得特別近.不過(guò)雖然是節(jié)假日,但是仍有不少家長(zhǎng)在謀劃著給老師送禮,甚至有網(wǎng)友開(kāi)始在網(wǎng)上"求團(tuán)購(gòu)",主要求購(gòu)的還是各種超市、商店的代金卡,目的就是傍著中秋節(jié)把禮給送出去.

    "我們家是從去年才開(kāi)始送禮的,其實(shí)也并不是我們本意,主要是其他同學(xué)都送."孩子念小學(xué)六年級(jí)的王女士表示,孩子從幼兒園上到小學(xué)都沒(méi)有教師節(jié)送禮習(xí)慣."我們家庭條件一般,也就是個(gè)工薪.與其送一些老師看不上眼的小東西,倒不如不送."王女士說(shuō),孩子是去年教師節(jié)前回來(lái)抱怨的,主要是班上大部分同學(xué)都"行動(dòng)",孩子覺(jué)得很沒(méi)面子,王女士只好買(mǎi)了幾十元的花束讓孩子帶去學(xué)校.

    "今年又是畢業(yè)班,不光是我家孩子班送禮‘兇’,有個(gè)家庭條件好的同事更是送‘重禮’求老師寫(xiě)‘評(píng)語(yǔ)’."王女士告訴記者,同事的孩子初中準(zhǔn)備擇一所學(xué)校,據(jù)說(shuō)該學(xué)校在審核資料時(shí)看重高年級(jí)素質(zhì)報(bào)告書(shū).王女士的同事說(shuō),今年教師節(jié)準(zhǔn)備"下血本"的重要原因,也是想讓老師給孩子的評(píng)語(yǔ)"潤(rùn)潤(rùn)色".

    "我們是從三年級(jí)開(kāi)始送的,都是賀卡加禮卡,我個(gè)人覺(jué)得這沒(méi)什么好避諱的,這不是大家公認(rèn)的‘潛規(guī)則’嘛."張女士的女兒今年上五年級(jí),今年的"禮卡"已經(jīng)買(mǎi)好了."我們家就是送語(yǔ)數(shù)外三門(mén)老師,一般都是夾帶在賀卡的信封里面."張女士告訴記者,自己送禮雖然是孩子經(jīng)手,但卻又都是瞞著孩子的"暗戰(zhàn)"."一般賀卡上的字是孩子自己寫(xiě),我會(huì)以‘?huà)寢寧湍銠z查有沒(méi)有錯(cuò)別字’為由,將禮卡放進(jìn)去封口."張女士說(shuō),一般孩子送信封當(dāng)天,她都會(huì)給老師去個(gè)電話做個(gè)"提醒",老師也會(huì)回復(fù)信息.

    "今年教師節(jié)和中秋節(jié)‘撞一起’,倒是個(gè)送禮的好機(jī)會(huì)."另一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者,給老師送禮也要注意,現(xiàn)在老是在說(shuō)教師節(jié)收禮問(wèn)題,嚇得老師都很避諱."很好的就是借節(jié)日的由頭送.今年我就送月餅券,可以說(shuō)是一份禮物兩層意思.""送不送禮"已經(jīng)讓現(xiàn)在的教師節(jié)成為一個(gè)敏感的節(jié)日.對(duì)于現(xiàn)在愈演愈烈的送禮風(fēng),不少老師確實(shí)也因此而煩惱,因?yàn)檫@與老師的職業(yè)道德相悖.我建議,作為老師,首先應(yīng)該感到教師節(jié)是自己的節(jié)日,要有一種職業(yè)的自豪感,同時(shí)更要感到自己肩上擔(dān)子的重要.教師是要教書(shū)育人的,是要培養(yǎng)未來(lái)的,一名好的教師,就是一門(mén)不錯(cuò)的課程.教師明確自己職業(yè)的本質(zhì),就能處理好送禮的問(wèn)題;作為家長(zhǎng),在節(jié)日給老師送禮的心情可以理解?教師在接受教師教育的時(shí)候,就要求要愛(ài)所有的孩子,并特別關(guān)注處在弱勢(shì)地位的孩子.那么,家長(zhǎng)送禮是不是真的得到所謂的"特殊待遇"了呢?家長(zhǎng)在送禮的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這會(huì)對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生污染.其實(shí),在這個(gè)問(wèn)題上,老師和家長(zhǎng)都不該糾結(jié),因?yàn)榻o老師過(guò)節(jié)的主體該是受老師培育的孩子們,就讓孩子們用自己的方式去表達(dá)對(duì)老師的感情吧.我想,孩子們的好主意會(huì)很多:可能是一張自制的卡片、可能是一次特別的行禮,也可能是孩子們湊起來(lái)的一盒糖果,總之,這些禮,我看老師不僅能收,而且可以開(kāi)心地笑著收.