怎樣進(jìn)行幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育?
近年來,英文教育幼兒化逐漸推進(jìn),加強(qiáng)對(duì)孩子傳統(tǒng)文化的教育或許才更加任重道遠(yuǎn)。國(guó)學(xué)文化底蘊(yùn)深厚,在啟蒙教育中提升教育質(zhì)量就更加有必要了。
- 品牌名稱:小夫子國(guó)學(xué)教育
- 所屬行業(yè): 教育 > 國(guó)學(xué)
- 門店數(shù)量:1000家
- 投資金額:1~5萬
近年來,英文教育幼兒化逐漸推進(jìn),加強(qiáng)對(duì)孩子傳統(tǒng)文化的教育或許才更加任重道遠(yuǎn)。國(guó)學(xué)文化底蘊(yùn)深厚,在啟蒙教育中提升教育質(zhì)量就更加有必要了。
巴小象課堂:中華五千年文化博大精深,傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常重要的影響力!
不過大家在注重孩子英語培養(yǎng)的同時(shí),卻忽略了對(duì)于中華的傳統(tǒng)文化——國(guó)學(xué)的培養(yǎng),其實(shí)我們的傳統(tǒng)文化也是非常深?yuàn)W并且有內(nèi)涵的,對(duì)于孩子的修養(yǎng),以及人生觀價(jià)值觀都非常重要?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都是十分注重孩子的成績(jī),學(xué)習(xí)的成績(jī)就成了判斷孩子是否不錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn),可是卻不知道其實(shí)孩子的心理性格以及三觀的培養(yǎng)才是更重要的!
很多家長(zhǎng)就注重孩子的成績(jī),可是學(xué)習(xí)成績(jī)僅僅只是孩子生活的一小部分。大家應(yīng)該更注重孩子社交以及其他的方面的培養(yǎng),而的這些傳統(tǒng)文化可以幫助孩子更好的樹立這些觀念。
巴小象課堂:兒童時(shí)期的孩子就像一張白紙,處于生命中吸納力與記憶力較強(qiáng)的階段,而這一階段的國(guó)學(xué)教育將影響孩子的一生!
因此,國(guó)學(xué)啟蒙,首先要以誦讀和背誦為主。這個(gè)年齡段的孩子是喜歡重復(fù)的,且像《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》這類書,誦讀起來瑯瑯上口,孩子們很喜歡去誦讀。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,孩子們剛開始學(xué)習(xí)經(jīng)典古文時(shí)可能不明白是什么意思,但經(jīng)過不斷重復(fù),他會(huì)潛移默化地去思考、去理解其中的意思,再加上各種講解,家長(zhǎng)們不需要擔(dān)心孩子只會(huì)重復(fù)誦讀卻不知其深意。
對(duì)幼兒的早期國(guó)學(xué)啟蒙也要講求科學(xué)的方式:孩子在3-7周歲時(shí)就可開始進(jìn)行親子誦讀,家長(zhǎng)可以在領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典的同時(shí)教孩子識(shí)字;7-13周歲的孩子要熟讀和背熟,同時(shí)家長(zhǎng)要一些故事或有意思的方式向孩子們講解句子的意思。
古文比較難懂,很多家長(zhǎng)怕孩子年齡小弄不明白,但其實(shí)這些問題很容易解決。在給孩子講解國(guó)學(xué)時(shí),我們根據(jù)他的理解能力,解釋的深度和廣度也應(yīng)不一樣。國(guó)學(xué)教育不應(yīng)為了教國(guó)學(xué)而教,重要的是能在生活中切切實(shí)實(shí)地用國(guó)學(xué)規(guī)范孩子的言行,或者說用國(guó)學(xué)里的格言指導(dǎo)孩子做事。因此,讓孩子跟讀、聽爸爸媽媽講解、背誦國(guó)學(xué)不是目的,關(guān)鍵是日常生活中具體的場(chǎng)景,讓孩子感同身受,理解其中的意思。
有人說國(guó)學(xué)很枯燥,很難學(xué),可是學(xué)英語、學(xué)彈琴也很枯燥,為什么孩子也得學(xué)呢且也能學(xué)會(huì)呢?
興趣是靠培養(yǎng)的,沒有哪個(gè)孩子天生就喜歡認(rèn)字、彈琴?,F(xiàn)在,大多數(shù)爸爸媽媽小時(shí)候也沒有讀過這些國(guó)學(xué)經(jīng)典,也沒有養(yǎng)成合格的讀書習(xí)慣,沒有家長(zhǎng)的以身作則,家中沒有學(xué)習(xí)的榜樣,孩子自然興趣也不大。
如果家長(zhǎng)能夠靜下心來,每天情感豐富、抑揚(yáng)頓挫地讀半個(gè)小時(shí)書,每次都叫孩子一起來讀,并配上古典音樂,時(shí)間一長(zhǎng),孩子一定會(huì)開始愿意跟著讀了,哪怕他只跟讀5分鐘、10分鐘,家長(zhǎng)也要給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、肯定,讓他有成就感。