送孩子去幼兒園，這三種做法千萬(wàn)不要有

　　據(jù)跨世紀(jì)教育了解到，幼兒不愿意去幼兒園原因是多方面的，其中家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為影響是較深刻的。家長(zhǎng)的那些行為會(huì)影響到幼兒去幼兒園的心情呢？跨世紀(jì)教育作為專(zhuān)業(yè)的幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)，將其整理了出來(lái)，不僅是讓家長(zhǎng)看到，更是讓幼兒園看到，在以后的工作中提醒家長(zhǎng)！

　　1、三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)

　　有的家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好，對(duì)孩子比較溺愛(ài)，孩子一哭就不去幼兒園了，反反復(fù)復(fù)，送送停停。這樣的做法會(huì)讓孩子很難融入集體，不堅(jiān)持入園的孩子會(huì)錯(cuò)過(guò)很多課，對(duì)游戲規(guī)則和學(xué)習(xí)都不熟悉，往往會(huì)成為尷尬的“局外人”。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，跨世紀(jì)教育建議幼兒園需要老師進(jìn)行家訪做工作?？缡兰o(jì)是專(zhuān)業(yè)推廣蒙氏教育的幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)，因此在這方面經(jīng)驗(yàn)豐富，跨世紀(jì)教育的老師們也經(jīng)常有家訪的工作，其目的就是和家長(zhǎng)更好的溝通，共同教育好孩子。

　　2、消極暗示，威脅恐嚇

　　“聽(tīng)老師話(huà)，要不我就不來(lái)接你了。”威脅加嚇唬是很多成人“對(duì)付”小孩兒的絕招，但這樣的孩子一般膽子會(huì)比較小，特別是到了不熟悉的環(huán)境當(dāng)中，認(rèn)為處處都存在著不安全的因素。這樣的話(huà)，我相信很多老師都聽(tīng)到過(guò)，但是一般都是沒(méi)有反應(yīng)，認(rèn)為是家長(zhǎng)向著自己的表現(xiàn)。其實(shí)不然，在這句話(huà)中，老師成為了幼兒懼怕的對(duì)象，因?yàn)闆Q定權(quán)在老師手中，所以孩子會(huì)因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)不來(lái)接自己，而一天都謹(jǐn)小慎微地“討好”老師，這其實(shí)是不利于老師開(kāi)展工作的。因此跨世紀(jì)教育的建議老師們?nèi)绻?tīng)到這樣的話(huà)，一定要找時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行詳談。

　　3、疑神疑鬼，中途放棄

　　擔(dān)心孩子在幼兒園尿濕褲子、吃不飽飯、生病沒(méi)人照顧，因此果斷退園，這也是某些家長(zhǎng)的做法。他們的擔(dān)心有時(shí)候確實(shí)是客觀事實(shí)，新生入園階段，老師很難做到對(duì)每個(gè)幼兒都面面俱到。作為家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，并盡量調(diào)整心態(tài)，不要輕易打退堂鼓?？缡兰o(jì)教育作為幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)，是高端幼兒園的好伙伴，有必要為不錯(cuò)的幼教工作者振臂一呼：不是所有的幼兒園都會(huì)虐待孩子；不是所有的老師都會(huì)體罰孩子，起碼在跨世紀(jì)教育的全國(guó)加盟園中都不會(huì)！

　　其實(shí)幼兒園肩負(fù)的不僅僅是教育孩子的責(zé)任，還有教育的重任。家園共育工作需要家長(zhǎng)的配合，如果您幼兒園中的家長(zhǎng)如以上三種，您的幼兒園如何開(kāi)展工作？因此在必要的時(shí)候，可以尋找幼兒園的助力—幼兒園連鎖加盟機(jī)構(gòu)的幫助。至少跨世紀(jì)教育會(huì)永遠(yuǎn)站在真正幼教人的身邊。