因材施教狠抓教學聚能教育十八年不忘初心

2017-05-22 11:45:23 來源:91加盟網(wǎng) 閱讀：1910次友情提示：投資有風險加盟需謹慎！

　　春華秋實，歲月如歌。在槐花飄香、夏木成蔭的5月，聚能教育迎來了她的十八歲生日?？梢哉f，這是汗水和歡笑澆灌的十八年，是奮斗和收獲的十八年，是跌宕起伏卻熱情澎湃的十八年。所有聚能教育人心懷感恩，憶往昔，展未來。

　　春華秋實，歲月如歌。在槐花飄香、夏木成蔭的5月，聚能教育迎來了她的十八歲生日?？梢哉f，這是汗水和歡笑澆灌的十八年，是奮斗和收獲的十八年，是跌宕起伏卻豪情澎湃的十八年。所有聚能教育人心懷感恩，憶往昔，展未來。

　　在談到聚能教育的發(fā)展歷程時，聚能教育總裁王宏說，那時N對1教學輔導還屬于新鮮事物，絕大多數(shù)家長認為只要在學校上課就行。隨著突出的培訓水平帶來的口碑效應，隨著個性化教學的優(yōu)勢慢慢凸顯，隨著越來越多的不錯教師加入到聚能，聚能教育的步子越邁越大，越邁越寬。如今，聚能教育已成為集個性化輔導、巴侖思青少中心、國際游學留學三大主營業(yè)務于一體的大型綜合教育集團。

　　教學教研是聚能教育的核心競爭力，人才是聚能教育的智庫引擎，較好的人才在市場中披荊斬棘，在教研教案上精益求精，在教學方式上勇于創(chuàng)立，在管理方法上不斷改進，從而成就了聚能教育的輝煌。

　　聚能教育引路現(xiàn)代個性化教育潮流

　　早在4000多年前的夏代，就出現(xiàn)了學校教育的雛形，西周以后，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”這六門課程組成的六藝教育蔚然成風。從因材施教到教學相長，教育發(fā)展歷史源遠流長，教育學理念不斷在社會實踐中修改并與之相適應。21世紀初，大鍋飯是主流的教學模式，背離了個性化教育的初衷，弊端初顯。與此同時，學生的自我意識全面覺醒，對于個性發(fā)展有著越來越強烈的渴求，尊重和順應學生性格、水平、習慣的個性化教育呼之欲出。

　　正是在這樣的契機下，聚能教育創(chuàng)始人王宏先生于2000年在教育高地北京海淀創(chuàng)立了聚能一家個性化輔導中心，從此N對1個性化教學模式的大門被開啟。聚能教育以尊重每個學生的個性為前提，整合專業(yè)測評師、學業(yè)規(guī)劃師、學習管理師、授課教師、答疑教師、心理輔導師、考試等“N”種專業(yè)資源，制定“N”套改善成績方案，精細化過程管控，實現(xiàn)學生改善成績。

　　經(jīng)過6年的潛心教學、積極開拓、狠抓服務，2006年，北大校區(qū)成立，官方網(wǎng)站全新上線，線下業(yè)務全面鋪開；2009年，聚能教育正式吹響向全國擴張的號角，山西、陜西、山東、河北、廣東分公司相繼成立；2013年，對于聚能而言是里程碑式的一年，聚能教育開放了全國加盟授權(quán)，越來越多同樣擁有教育情懷的有識有志之士加入聚能的隊伍。一年后，聚能國際在美國洛杉磯成立，至此，聚能教育正式開啟國際戰(zhàn)略。

　　三年一個計劃，兩年一個飛躍，一年一個臺階，聚能教育夯實穩(wěn)固的教研隊伍，迸發(fā)著不竭的創(chuàng)立與熱情，讓學生和家長不再為分數(shù)煩惱，為學生提供個性化和多元化教育。

　　巨額投入只為很高教研教學水準

　　十八年間，聚能教育在學生和家長心中留下點點回憶，這里有堅守十余載的教師，也有朝氣蓬勃的新生代。聚能始終把教學質(zhì)量和教學創(chuàng)立放在首要位置，所有同仁秉持“一群人、一件事、一輩子”愿景，將“感恩、敬業(yè)”的價值觀融入到傳道、授業(yè)、解惑以及服務的點點滴滴、方方面面。

　　為幫助學生找到適合他們的學習方法，聚能教育投入近億元成立教研院和教學中心，聯(lián)合北師大、人大附中、北京四中以及上百名中狀元共同開展教師管理、教師授課、學習法創(chuàng)立等教學教研工作，成功打造 “6快學習法”和“155知識點爆破法”兩大學習法。同時，每年投入幾千萬元進行特色教材教案研發(fā)和學習營地資源拓展，對于師資進行嚴格選拔和持續(xù)培養(yǎng)。目前，聚能教育擁有在職員工近2萬人，在職教師近萬人，一線老師千余人，其中高等職稱教師占總數(shù)的60%，助莘莘學子圓夢成才。

　　聚能教育教師憑借豐富的中高考出題和閱卷經(jīng)驗，能夠準確把握考試方向，有助于學生順利考試難關(guān)。北大校區(qū)的化學高等教師李老師便是深受學生愛戴的一位教師，在教學實踐中，逐漸形成了自己獨特的教學風格，即“狠抓基礎(chǔ)與全面實施素質(zhì)教育相結(jié)合、培養(yǎng)能力與充分調(diào)動學生學習主動性相結(jié)合、精講精練與重在落實減輕學生學習負擔相結(jié)合”的一整套“綜合啟發(fā)式”的教學方法，多年來深受廣大學生的歡迎與同仁的贊譽。李老師先后參與編纂了《點撥高三化學》、《北京老師導學從書》、《高中解題思路指導叢書--高中化學》等書目，多次參與、省、市級重要課題研究工作。

　　在包括教師在內(nèi)的所有員工共同努力下，聚能教育贏得了學生、家長的好評和合作伙伴的信任。聚能教育個性化教育體系日臻成熟，“改善成績、潛能挖掘、跨國學習”三駕馬車并駕齊驅(qū)，截至目前，聚能教育累計為200萬學生提供過好的個性化培訓輔導，已帶領(lǐng)數(shù)以萬計的孩子走出課堂，在學中游，在游中學。如今，聚能教育躋身全國十大教輔機構(gòu)行列，每年以150%的井噴式增長速度發(fā)展。聚能教育全國加盟校區(qū)400余家，斬獲37項行業(yè)榮譽、45項媒體大獎及多項由政府部門頒發(fā)的榮譽獎項。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在固定教育階段基本普及的今天，個性化和多元化教育是實現(xiàn)社會教育公平和深化素質(zhì)教育改革的題中應有之意，以個性化教育倡導者和引路者聚能教育為代表的企業(yè)身肩更為重大的責任。對于聚能教育來說，只有在過去18年快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步完善和拓展個性化教育體系，培養(yǎng)和匯聚高端人才，牢牢抓住提升教學和服務的關(guān)鍵點，才能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合性人才，打造長青教育基業(yè)。

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