在媽媽瞇丫早教中心，我們深知孩子的生命后3年中所取得的認知和經歷對其將來會發(fā)生深遠的影響。全球知名的美國兒童心思學家蓋塞爾強調到：六歲時，兒童的大腦大局部簡直成熟了，當前人的腦力、性情和心靈將永遠不再如此迅速地開展，人們將永遠不會再有這樣的時機去奠定智力安康的根底了。 1.國際同步教育 媽媽瞇丫早教中心引進澳大利亞研發(fā)課程，關于媽媽瞇丫學員，不管你是在本國還是國際，都能同步享有媽媽瞇丫課程，做到真正的與國際化接軌，成爲真正的國際寶寶。 2.雙語教學環(huán)境 6歲以前是寶寶言語學習和開展的黃金時期，也是母語學習成功的關鍵。媽媽瞇丫早教中心的全課程以美語教學爲主，中文作爲家長們的輔佐闡明，讓寶寶從小自但是然地接觸到2種言語環(huán)境。 3.父母育兒學堂 媽媽瞇丫早教中心的課程倡議由爸爸媽媽和寶寶一同參與，強調親子互動學習，“親子同樂”。讓爸爸媽媽成爲孩子真正的教誨者，進而進步親子間互動質量，促進調和美滿的家庭環(huán)境。 4.細化分齡教育 針對0-6歲兒童，根據不同年齡階段所需求的不同教學需求，媽媽瞇丫早教中心設計出分門別類的零碎教程以啟示寶寶的智力開發(fā)和技藝開展。 5.玩具總發(fā)動 在媽媽瞇丫早教中心提供的玩具全部契合國外課程要求，并且與課堂上教學內容相配套。使寶寶在游戲的同時，智能、潛能失掉同步開發(fā)。 6.開放式課程 媽媽瞇丫早教中心爲寶寶們提供的課程包括戶外開放式課程。寶寶不只僅在原先固有的封鎖式課室上課，更能讓寶寶走出室外，走進社會，感受大自然，體驗生活。 如今，給孩子完善的晚期教育是有價值的加盟。同時，父母和照料者協(xié)助孩子的開展是十分重要的；媽媽瞇丫早教中心將在這一進程中發(fā)揚關鍵性作用！
媽媽瞇丫早教中心參與研討的題爲《高職院校0-3歲晚期教育師資培訓形式研討》此課題對高職院校0-3歲晚期教育專業(yè)的師資培育有著極端重要的實際和實踐意義，本課題的研討力圖爲我國高職院校0-3歲嬰幼兒的晚期教育師資培訓形式題提供迷信的實際指點和操作性強的方案，爲我國0-3歲晚期教育的安康可繼續(xù)開展高質量的專業(yè)師資提高/增加。
媽媽瞇丫早教中心采用經國度教育部同意的自行專有教材停止0—6歲嬰幼兒教育教學，培訓全國的好幼兒教員，完善國度教育部嬰幼兒教學革新示范作用，弘揚中華中文文明與智慧精粹，培育國際化的戰(zhàn)略開展及競爭性人才。
媽媽瞇丫早教中心提供寶寶和家長關于早教的理論和感受，爲政府和國際教育機構晚期教育研發(fā)提供推進和開展的案例;并爲寶寶提供先進的綜合測評，提供齊備專業(yè)零碎的征詢。
媽媽瞇丫早教中心以“關愛新一代”爲己任，作爲早教幼托專業(yè)的品牌，媽媽瞇丫早教中心不斷把“學術”放在首位，停止著的教學研討與探究，這些成就將不只使媽媽瞇丫早教中心堅持行業(yè)的專業(yè)搶先，更重要的是將促進早教行業(yè)的全體開展。
