賽先生較大的亮點正是在于使用的是引進的進口玩教具，美國幾乎所有的幼兒園和小學都采購他們的產品，家庭中的普及率也很高，比如“Learning Resources”、”Educational Insights”、“K’nex”、“Magformers”、“Elenco”等，這些STEM教具本身有很高的研發(fā)設計門檻，設計人員不但需要兒童教育學、認知心理學等人文背景，也需要工業(yè)設計的理工科背景，并與實際的教學相結合，這樣的教具符合孩子的認知規(guī)律，幫助孩子理解，真正實現玩中學。所以上課材料不是簡單的拼湊，教具更不能隨便采購，沒有經過科學設計的教具在專業(yè)度和安心性上無法確保，這點國內的企業(yè)在短期內還無法趕上。
賽先生的課程貫穿全年，采取每周一節(jié)的授課模式，每月會設置相應的主題。但盧申彪正在對課程進行多元化的探索，比如推出了暑期班。
教研方面，在與美國STEM課程教研機構合作的基礎上，賽先生結合孩子特點以及在線化的教學場景，用PBL(problem-based learning)的教學方式，讓孩子善于思考和發(fā)現問題，并能自己去解決問題，改掉習慣被“喂答案”的惰性。
目前賽先生與美國企業(yè)的合作覆蓋了教具和課程設計，未來還會包括測評、競賽和教師培訓。
“我們建立了標準化的師訓中心，結合孩子的特點以及在線化的教學場景進行教研。”盧申彪表示，“賽先生的教師均是全職的專職教師，師訓效率高，教學品質也會得到佳確保。學科帶頭老師，具有深厚的美國STEM學習背景，具備對國外經驗的消化能力，結合自身教學實踐，進而教授給老師。”
獵云網了解到賽先生于今年5月19日，獲得了天使輪加盟，由中科創(chuàng)星領投、藍象資本跟投。
目前團隊近50人。創(chuàng)立賽先生之前，創(chuàng)始人盧申彪在2013年曾創(chuàng)立Mali Home嘛哩屋。
“興趣是一切自我學習的開端。其實孩子的思維能力和革新能力并不是天生的，很容易被固化的思維教育抹殺，需要老師和家長的發(fā)現和培養(yǎng)，孩子在少兒階段是思維習慣養(yǎng)成的關鍵時期，地道美國STEM課程的學習，可以把孩子培養(yǎng)成為面向未來、具備品質科學素養(yǎng)的人才?！本褪潜е@樣的初衷，賽先生正慢慢走進千萬家庭，幫助孩子認識科學、愛上科學。
