冰與火舞蹈藝術(shù)學校創(chuàng)辦于1998年。是全國校園文化先進單位，教育學會理事單位之一，湖南省常德市十佳民辦培訓學校，驕傲·第12屆時代誠信示范單位，湖南省藝術(shù)學院、北京百匯演藝學校后備生培訓基地。2009年在廣東省開辦多家分校.多年來我校培養(yǎng)了大批學生考入省級藝術(shù)學院和文工團，以及鳳凰電視臺、湖南電視臺等藝術(shù)單位任要職，我校表演班學生在國際、省市級舞蹈大賽中多次獲得金、銀獎，并多次代表出訪美國、韓國、維也納、臺灣等地進行文化交流演出。
冰與火舞蹈本著培養(yǎng)人才、輸送人才的教學宗旨，對學生因材施教，為培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才而不懈努力!同時也為廣大學生培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣，叩開藝術(shù)殿堂的大門提供了一個平臺。 學校完備的設(shè)施和專業(yè)的師資為藝術(shù)愛好者架起了一座成功的橋梁。為了延續(xù)學校的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)孩子有一門特長，不讓二十一世紀的寵兒輸在起跑線上......就從冰與火舞蹈藝術(shù)學校開始吧!
根據(jù)舞蹈的不同風格特點來區(qū)分，有：古典舞蹈、民族民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、當代舞蹈和芭蕾舞。
1.古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工創(chuàng)造，并經(jīng)過較長期藝術(shù)實踐的檢驗，流傳下來的，被認為是具有一定典范意義和古典風格特點的舞蹈。世界上許多民族都有各具獨特風格的古典舞蹈。歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。
2.民族民間舞蹈：是由廣大人民群眾在長期歷史進程中集體創(chuàng)造，不斷積累、發(fā)展而形成的，并在群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民群眾的思想感情、理想和愿望。由于各民族、各地區(qū)人民的生活勞動方式、歷史文化心態(tài)、風俗習慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風格和地方特色。
3.現(xiàn)代舞蹈：是19世紀末和20世紀初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學觀點是反對當時古典芭蕾的因循守舊、脫離現(xiàn)實生活和單純追求技巧的形式主義傾向;主張擺脫古典芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發(fā)人的真實情感，強調(diào)舞蹈藝術(shù)要反映現(xiàn)代社會生活。
4.當代舞蹈(新創(chuàng)作舞蹈)：即不同于上述三種風格的新風格的舞蹈，它常常是根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風格、各種舞蹈表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方法，兼收并蓄為我所用，從而創(chuàng)作出不同于已經(jīng)形成的各種舞蹈風格的具有獨特新風格的舞蹈。
5.芭蕾舞：是一種經(jīng)過宮廷的職業(yè)舞蹈家提煉加工、高度程式化的劇場舞蹈?！鞍爬佟边@個詞本是法語“ballet”的音譯，意為“跳”，或“跳舞”，其初的意思只是以腿、腳為運動部位的動作總稱。法國宮廷的舞蹈大師們?yōu)榱酥亟ü畔＝杖谠姼?、音樂和舞蹈于一體的戲劇理想，創(chuàng)造出了“芭蕾”這樣一種融舞蹈動作、啞劇手勢、面部表情、戲劇服裝、音樂伴奏、文學臺本、舞臺燈光和布景等多種成份于一體的綜合性舞劇形式，在西方劇場舞蹈藝術(shù)中占統(tǒng)治地位達300余年，至今已歷四個多世紀。
