貝納設(shè)計(jì)教育——正規(guī)、專業(yè)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。與各大設(shè)計(jì)公司形成戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，進(jìn)行項(xiàng)目對(duì)接。以視覺(jué)表現(xiàn)為導(dǎo)向的高端設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專注于平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、電商平臺(tái)美工等設(shè)計(jì)類(lèi)培訓(xùn)。旨在培養(yǎng)從業(yè)人員的創(chuàng)作理念，注重經(jīng)驗(yàn)的傳授，而非菜單式的軟件培訓(xùn)。以公司商業(yè)案例，作為各專業(yè)教學(xué)案例，一線專業(yè)的教學(xué)體系、實(shí)戰(zhàn)案例的學(xué)習(xí)、分析、掌握市場(chǎng)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)作思路，讓學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)作品能夠被市場(chǎng)認(rèn)可的成品，是貝納設(shè)計(jì)學(xué)校的目的。
個(gè)性化教育是教育培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)重要分支，是指對(duì)被教育對(duì)象進(jìn)行綜合調(diào)查、研究、分析、測(cè)試、考核和診斷，根據(jù)社會(huì)或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向以及被教育對(duì)象的利益人的目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)以及整合的教育資源，從潛能開(kāi)發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育多個(gè)方面，對(duì)被教育對(duì)象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)立力、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等展開(kāi)咨詢、策劃、教育和培訓(xùn)。它的出現(xiàn)完全是教育人實(shí)踐“因材施教”這一教育高目標(biāo)的成果。 個(gè)性化教育主要特點(diǎn)是提分快，經(jīng)營(yíng)高，其主要是預(yù)付費(fèi)形式且單筆金額遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)輔導(dǎo)。個(gè)性化教育的主要表現(xiàn)形式是一對(duì)一，所以常常有人誤以為一對(duì)一輔導(dǎo)就是個(gè)性化輔導(dǎo)。其實(shí)不是，個(gè)性化輔導(dǎo)是一套因材施教的教育方法，這整套方法只有貝納設(shè)計(jì)個(gè)性教育在內(nèi)的幾家企業(yè)擁有，一對(duì)一只是這套教育方法的一種表現(xiàn)形式，它還可以是一對(duì)多等其他的形式，其核心在于對(duì)孩子的全面了解及課程安排的針對(duì)性。 現(xiàn)在，隨著市場(chǎng)的成熟，真正的個(gè)性化教育開(kāi)始被家長(zhǎng)所識(shí)別，假的被慢慢淘汰，市場(chǎng)終將回歸教育的本質(zhì)。
